...
Читать далее »

...
Читать далее »

Мастер-класс по рисованию весеннего пейзажа.
Старший воспитатель, руководитель кружка «Волшебные ручки»
МБОУ «Центр образования»- Григорьева Е.В.

Я -педагог более 30 лет и мой девиз: «Рисовать - это просто и увлекательно!». Самое главное научить детей не боятся экспериментировать и творить. Этот мастер –класс для старших дошкольников и учащихся с 1 по 5класс, но взрослые тоже могут к нам присоединиться.
Еще древнегреческий ученый и философ Аристотель говорил: «Занятие рисованием способствует разностороннему развитию ребенка», а чешский педагог-гуманист Я. А. Коменский утверждал: «Дети охотно всегда чем-нибудь занимаются. Это весьма полезно, а потому не только не следует этому мешать, но нужно принимать меры к тому, чтобы всегда у них было что делать». Современный исследователь детского изобразительного творчества Т. С. Комарова утверждает, что художественная деятельность вносит в жизнь детей радость, так как ребенок соприкасается с насыщенными яркими красками, узорами, образами".
Нетрадиционная техника позволяет не навязывать ребенку определенных штампов и стереотипов в рисовании. Дети раскрывают свои способности, свою уникальность в ИЗО деятельности получают удовлетворение от работы. Начинают чувствовать пользу творчества и верят, что ошибки - это всего лишь шаги к достижению цели, а не препятствие.

Цель: развитие творческих способностей через нетрадиционные техники рисования.
Методы: словесный, наглядный, практический.
Формы работы: индивидуальная
Раздаточ ...
Читать далее »

Развитие мелкой моторики посредством лепки из глины.
Педагог дополнительного образования МБОУ «Центр образования»
Васильковская А.С.- руководитель кружка «Волшебная глина»
Издревле на Руси мамы играли с малышами в такие игры как «Сорока-белобока», «Идет коза рогатая», «Ладушки», в Китае мамы развивают ладошки малышей с помощью каменных и металлических шариков, в Японии с той же целью используют грецкие орехи. Как показали современные исследования, придумано это неспроста. Оказалось, что каждый пальчик малыша связан с головным мозгом, и развитие руки напрямую способствует развитию речи. И теперь все врачи и педагоги придают большое значение развитию мелкой моторики ребенка в первые месяцы его жизни и конечно не стоит это прекращать в дальнейшем.
Глина является замечательным природным материалом, с помощью которой можно так же эффективно развить мелкую моторику ребенка.
Лепка из глины полезна не только детям дошкольного возраста, но и младшим школьникам.

Что такое глина?
Глина является своеобразной осадочной породой, отличаясь от обычных пород своим составом: она содержит очень мелкие частицы необломочного происхождения размером 0,001 мм или меньше. Глина имеет еще и такое свойство как пластичность, которая зависит от размера частиц: чем они мельче, тем пластичнее глина. Пластичность - это свойство глины, которое проявляется во влажном состоянии ...
Читать далее »

Тематическое интерактивное мероприятие
«И помнит мир спасённый…», посвященное 75 годовщине снятия блокады Ленинграда.
Разработали и провели: воспитатели старшей и подготовительной групп
МБОУ «Центр образования»: Осипова О.Э. и Рыбакова Л.К.

Цель:
-расширить представление детей о героическом подвиге жителей блокадного Ленинграда в годы Великой отечественной войны.

Задачи:
-обогащать знания детей о героическом прошлом города Санкт - Петербурга;
-формировать любовь к городу на Неве, чувство гордости за защитников Отечества;
-знакомить детей с музыкальными произведениями о блокаде Ленинграда;
-активизировать словарь;
- формировать чувство патриотизма;
-развивать интонационную выразительность речи при чтении стихов.

Оборудование и материалы (оформление зала): музыкальная аппаратура с аудиозаписями, презентация «Блокада Ленинграда», детские рисунки по теме, вазы с цветами, макет вечного огня.

Предварительная работа:
-чтение художественной литературы по теме;
-прослушивание песен и музыкальных произведений о блокадном Ленинграде;
-слушание и разучивание стихотворений о блокадном городе;
-показ иллюстраций по теме.
- рисование по теме «Блокада Ленинграда»
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ
(Дети под музыку заходят в зал и исполняют хореографическую композицию с цветами, после цветы ставят в вазу и встают на места)
Ведущий 1:
Опять война, опять блокада…
А может, нам о них забыть?
Я слышу иногда: «Не надо,
не надо раны бередить.
Ведь это верно, что устали
...
Читать далее »