В 8 классе состоялся классный час "Водные объекты Тверской области". Его целью было формирование экологической культуры и экологического просвещения обучающихся.
Рассказ шёл о реках Тверской области (Волга, Тверца, Молога , Цна). Их длине, ширине, глубине, скорости течения.
Подробно остановились на реке Тверце.
Так же поговорили и об озёрах Тверской области ( Селигер, Верхневолжские озёра). Их происхождении, площади, флоре и фауне. Посмотрели видеоролик о природе Тверской области и её водных ресурсах. Для закрепления знаний заполнили филворды о реках Тверской области .
Этот классный час помог учащимся лучше узнать о водных объектах своего региона, их особенностях и значении, а также сформировать бережное отношение к природе.
...
Читать далее »

Народов много — страна одна! Как мы прошли Большой Этнографический диктант-2026

Акция традиционно проходит в начале ноября и мы сделали ставку на живое общение
Ребята МБОУ Центр образования, совместно с педагогами организаторами IT -Куб и Центр образования прошли этот путь, помогая школьникам не просто ответить на вопросы, но и погрузиться в удивительный мир культур народов России.

Почему это важно?

Этнографический диктант — это не экзамен. Это возможность:

- Проверить свою эрудиции (отличный вызов!).
- Узнать больше о соседях по стране.
- Почувствовать себя частью огромной и многонациональной семьи.

А вы проверели свои знания о народах России?
Присоединяйтесь:
survey.iac.spb.ru/

Делитесь в комментариях, какие традиции нашей страны вы считаете самыми интересными!
...
Читать далее »

«Россия — мои горизонты»: открываем мир технологий!
На занятии 5 ноября по теме «Россия технологическая: инженерия и беспилотные системы» ребята 9 класса погрузились в захватывающий мир современных технологий. Узнали, как устроены беспилотные системы, где они применяются — от сельского хозяйства до освоения труднодоступных территорий, и какие инженерные решения стоят за каждым полётом дрона.
А ещё школьники прошли диагностику «Технические способности»: она помогла присмотреться к своим сильным сторонам и понять, насколько близки инженерные и технические направления.
Проект «Билет в будущее» помогает не просто мечтать о профессии, а пробовать и узнавать себя — шаг за шагом к своему делу!
...
Читать далее »

«Разговоры о важном»: единство, проверенное историей!
5 ноября с ребятами 9‑го класса провели классный час, посвящённый Дню народного единства. Поговорили о подвиге Кузьмы Минина и князя Дмитрия Пожарского — о том, как в непростое время люди разных сословий и народов объединились ради общей цели и отстояли независимость страны
Обсудили, почему память об этих событиях важна и сегодня: единство народов России — это не просто слова, а общая история, уважение и готовность вместе преодолевать трудности. Ребята активно делились мыслями — было очень ценно услышать их взгляд на такие важные темы!
Пусть память о нашем общем прошлом помогает строить сильное и сплочённое будущее!


...
Читать далее »

В 8 классе в рамках курса внеурочной деятельности «Россия – мои горизонты» прошло занятие на тему «Россия технологическая: инженерия и беспилотные системы».
В ходе занятия мы познакомились с миром современных технологий, узнали, из чего состоят беспилотные системы, и обсудили сферы их применения. Ребята выяснили, что беспилотные аппараты сегодня активно используются в сельском хозяйстве, логистике, спасательных операциях, мониторинге инфраструктуры, обнаружении очагов пожаров и создании карт местности.
Особое внимание было уделено достижениям отечественной инженерии, в том числе разработке российских двигателей для беспилотников и развитию технологий беспилотной доставки.
Не менее интересной стала профориентационная часть занятия. Обучающиеся познакомились с профессиями, востребованными в сфере беспилотных технологий: инженер-конструктор беспилотных авиационных систем (БАС), программист встраиваемых систем, оператор беспилотных систем, специалист по автоматизации и другими.
Практическая часть прошла в формате групповой работы «Бюро беспилотных решений». Разделившись на команды, ребята получили определённые задачи и предложили собственные варианты их решения.
Занятие позволило школьникам лучше понять, как современные технологии меняют мир, и какие возможности открывает инженерная отрасль.
...
Читать далее »